男科承担《人类性科学概论》教学后学生学后感：

对《人类性科学概论》课程的感想

09级临本三班     马潇    学号：200903012040

     今年，我们开设了《人类性科学概论》这门课，一听说这个，我的第一反应时惊愕，然后就是充满好奇与期待。经过这几个月的学习，我觉得自己获益匪浅，不管是心理上还是生理上。现在，我能以坦荡的心怀接纳这门课和这方面的知识，而且老师在课堂上激情四射的讲说让我们“从无到有、从浅入深、由粗到精”地学习了很多知识。

     通过这门课程的学习，我对性知识的发展史有了清晰的认识，而且从中深刻地认识到性本能。“性”的科学含义从性的生物学属性，心理学属性和社会学属性这三维角度可以概括为：人类的性是指以生物繁衍的机能为基础，受特定的社会关系影响的，由人的心理因素支配的两性行为。它就像人类社会一样，会随着时代的步伐前进，对于他，我能很坦然地接受。

      这是一门什么样的课程呢，身为大学生的我们还需要接受什么样的健康教育呢？带着种种的疑问和期待，我终于等到了第一节健康教育课。上完了第一节课，我就受益颇多，这节课老师给我们讲的是这门课程的概论，谭老师自然风趣的讲解让同学们个个兴致勃勃，课堂上同学们竞相发言，没有谁会害羞，大家也没有感到不好意思，完全放得开。我还记得当时讨论了“大学生应不应该谈恋爱？”“婚前同居到底应不应该？”同学们各抒己见，我也发表了自己的看法。后来我们还看了一个关于择偶的视频，其实通过大量的实验逐层向我们揭开了性的神秘面纱。我们豁然开朗，原来性中还包含有这么多神秘的东西，研究起来还蛮有趣的。后来我们学习了很多关于性健康与性安全的知识啊，比如说什么时候需要避孕，如何有效等问题；老师还生动地向我们讲解了性活动周期及一些有关的性常识，这就有效地避免了生活中一些不必要的麻烦与笑话。

      歌德曾经说过“哪个少男不多情，哪个少女不怀春”，所以，对我们这个年龄段的大学生，性卫生健康教育是非常有必要的，可以引导我们理智地看待性，树立正确的性心理，性观念，保持身心的健康，顺利的度过青春期。这个课程的开设让我第一次真正系统地接受了一次性教育，性再也不是一个难以启齿的话题，而是正大光明地放到课课堂上，我觉得这就是这门课程值得称道的地方，而且慢慢地，大家不再羞涩，而且主动提出了心中的疑惑。除了这些，我还学习了很多有关女生心理健康的知识，比如说，之前我们总是在私底下讨论一些很有争议的问题，经期到底应不应该清洁外阴，内衣到底要松一点的还是要紧一点的呢……而在这里这些问题都得到了解决。

       性道德教育是学校德育的重要组成部分，其作用之所以特殊，就在于它对于青少年产生的性意识和异性间的情感及有关的问题，既不是持堵截阻拦的态度，也不是放任不管，而是根据青少年身心发展的特点，对他们进行道德教育，并在教育中“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”总之，这门课让我受益匪浅。